九月初，是億萬(wàn)莘莘學(xué)子入學(xué)就讀的時(shí)間，備受熱議的校園貸再次引發(fā)關(guān)注。那么，對(duì)于此事教育領(lǐng)域的官方人士又是怎樣的態(tài)度？未來(lái)校園貸業(yè)務(wù)究竟該如何規(guī)范？如何監(jiān)管？如何發(fā)展？

為此，昨日教育部財(cái)務(wù)司副司長(zhǎng)趙建軍在教育部新聞發(fā)布會(huì)上表示，根據(jù)規(guī)范校園貸管理文件，任何網(wǎng)絡(luò)貸款機(jī)構(gòu)都不允許向在校大學(xué)生發(fā)放貸款。

不過(guò)，值得思索的是，禁止任何網(wǎng)絡(luò)貸款機(jī)構(gòu)向在校大學(xué)生發(fā)放貸款的文件，真的能解決問(wèn)題嗎？在互聯(lián)網(wǎng)金融強(qiáng)勁發(fā)展的時(shí)代洪流中，這種“逆流直上”的做法對(duì)于學(xué)生來(lái)講又會(huì)產(chǎn)生怎樣的反面“教育”？

由校園貸引發(fā)的一系列事件的背后原因，真的是網(wǎng)絡(luò)信貸機(jī)構(gòu)的不規(guī)范造成的嗎？是網(wǎng)絡(luò)信貸機(jī)構(gòu)的不誠(chéng)信宣傳導(dǎo)致的嗎？其實(shí)并不是這樣，與其說(shuō)校園貸事件是校園貸產(chǎn)品本身出現(xiàn)的問(wèn)題，倒不如說(shuō)是大學(xué)教育的失衡問(wèn)題，是學(xué)生非理性的消費(fèi)心理及學(xué)生柔弱的內(nèi)心問(wèn)題更加科學(xué)。

對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)金融產(chǎn)品進(jìn)行一刀切的管理方式，能從根本上解決學(xué)生自身的問(wèn)題嗎？能解決大學(xué)教育的失衡問(wèn)題嗎？難道是在教育學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)金融”本身具有“劣質(zhì)”屬性嗎？

不普及基礎(chǔ)的金融知識(shí)，不提高大學(xué)生分辨優(yōu)劣的能力，不引導(dǎo)大學(xué)生幫助樹立正確的消費(fèi)觀念，不提高大學(xué)生自身的抗壓能力，試問(wèn)，問(wèn)題什么時(shí)候才能真正解決？